亲子关系的不同侧面对儿童影晌
1. 父母的教养态度和教育方式对儿童影响的研究
关于父母对儿童心理发展的影响、以前的研究者大多关注父母的教养态度和教育方式对儿童形成的影响，从而寻找最有利于儿童发展的教养方式.这是在亲子关系领域中研究得最早和最多的一个方面.国内外相关研究均肯定了父母管教态度和教育方式对儿童心理发展的影响.最早研究父母教养方式对儿童影响的是美国心理学家Symonds P M.他提出亲子关系中的两个基本维度:一是接受— 拒绝，二是支配— 服从.据此说明亲子关系对儿童的影响。20世纪60年代后期，以美国学者Bumnnd D和Baldwin A L为代表的一批美国心理学家采用家庭拜访和观察研究的方法，对这一领域进行了深人的研究，提出了三种影响较大的父母教养方式:权威型、宽容型、专制型，研究表明，权威型家庭中的儿童一般都表现出社会所需要的行为，有更多的社会责任感和成就倾向;宽容型家庭中的儿童往往胆小、依赖、缺乏独立性;专制型家庭的儿童则缺乏社会责任感.此后，各国学者对该领域进行了大量研究，尽管研究结果在某些具体维度上不尽相同，但都肯定了权威型教养方式对儿童发展的积极影响.近年来，国内研究者也开始关注这方面的问题，有的研究借鉴Bumlind的类型研究方法，试图以几种特定的类型涵盖父母的教养方式。有的研究将教养方式作为一种整体性行为模式，力图从系统研究的角度出发，以考察教养方式多维度的特点。近几年的研究主要得出以下一些结论:
(1) 父母的情感、理解与儿童的焦虑水平有显著的负相关;父母的拒绝否认、父母的过度保护、过分干涉、父母的严厉惩罚与儿童的焦虑水平有显著的正相关；
(2) 父 母 的养育方式是否一致可显著地影响自尊水平，父亲和母亲的养育风格不一致与儿童自尊显著负相关；
(3) 与母亲相比，父亲的管教态度对儿童行为及人格特征的影响更为显著；
(4) 一些跨文化研究表明，父母养育方式具有民族性、国民性和地区性。
2. 父母文化程度和职业对儿童影响的研究
从2 0 世 纪70年代起，一些研究者开始关注父母文化程度和职业对儿童发展的影响.研究发现，父母文化程度作为家庭系统的结构要素。可直接影响家庭的心理环境和儿童发展。受教育程度高的父母对教育孩子更自信，较少表现出溺爱、专制、忽视和惩罚等行为，而是更多地使用说理方式，给予孩子一定的尊重和自由.父母的职业类别则往往预示着不同的工作条件、社会地位和家庭的物质生活等.这些都与父母的自尊、抱负、价值观密切相关，转而影响他们对子女的期望和行为方式，从而潜移默化地影响儿童的发展.我国学者杨志伟等(2000)采用定式问卷、家庭环境量表(FFS)、儿童行为量表(CBCL)进行调查分析，发现父母文化程度和职业与家庭亲和度、儿童学业成绩等呈正相关.
3. 父 母 意识对儿童影响的研究
不论教养方式，还是文化程度，归根结底都属于外在的影响因素。近年来，心理学家已开始将注意的焦点从外显的、直接的影响因素转向寻求形成外显行为的内在心理因素上.其中最突出的就是关注亲子关系中的父母意识对儿童心理发展的影响.父母意识主要是指父亲、母亲对于妊娠、分娩、育儿及亲子关系的态度，对为人父母的自信心与责任感，以及成为父母后对自身及配偶的评价及情感体验等.目前相关的研究主要有:
(1) 日 本 学者花泽以形容词评定法来测定孕、产妇的母亲感情，结果发现母亲与乳儿的频繁接触可唤起母亲积极的母性意识.母亲对儿童身心需要的敏感性与反应性是母性意识的重要方面，也是母子依恋质量的决定性因素之一和儿童在发展中表现出个体差异的重要来源。
(2) 中 国 学者桑标等(2000)运用自行设计的母性、父性意识调查表对300对父母作评估与分析，探讨了父母意识的结构与内涵.结果表明，母性意识可归为13种主要因子，累计解释率为59.6%，其中最突出的是自我丧失感和亲子一体感;父性意识可归为9个因子，累计解释率为51.2%,最为突出的是对家庭的接纳感和责任感[91，研究还发现，我国母亲对独生幼儿生理的敏感性与反应性水平明显高于对他们心理需要的敏感性和反应性水平，这反映了我国母亲母性意识的现状与缺憾。
(3) 在一项关于父母意识的跨文化研究中，研究者还发现，中国母亲对自身发展持积极想法的人数明显低于日本母亲，并且亲子一体化意识也要高于日本母亲.这说明，中国母亲的母性意识中存在着明显的消极体验和自我丧失感，而且亲子一体化意识过高。
目前在这方面得到一致认可的结论为:父母意识往往体现了父母的价值趋向，进而影响他们的教养模式及对孩子的态度.父母意识概念的提出超越了以往儿童个性发展研究中只关注父母教养方式等外显因素影响的局限，开始探究父母对儿童个性形成的内在的、本质的影响.尽管对父母意识领域的研究才刚刚起步，但它为我们提供了探索亲子关系的新途径，有助于研究者对儿童心理发展的内在的、本质的、根源性的影响因素进行分析和探讨，促进儿童的发展和父母自身的进步.
